Engrescar els nens i nenes en la robòtica i la programació és tot un art.
Al llarg del nostre recorregut d’aprenentatge pedagògic ens hem adonat que l’ensenyament és més eficaç si els estris pedagògics són variats. Fer un curs sencer de LEGO WeDo, per exemple, no sorgeix l’efecte de fer apassionar per la robòtica i la programació els nens i nenes que no estiguin molt interessats ja d’entrada. Tot al contrari, pot acabar deixant la impressió que la robòtica és limitada o avorrida… I això sí que s’ha d’evitar, perquè la programació serà imprescindible en els anys que venen.
No pretenem que tots els nens i nenes es converteixin en petits Zuckerbergs, però som conscients que una mica de pensament computacional els hi serà necessari a l’hora de desenvolupar projectes creatius o de recerca de qualsevol mena.

Lego WeDo és un kit molt divertit i, efectivament, és molt interessant com a introducció a la robòtica i Scratch, però no tots els nens i nenes li troben el punt. I que fem amb aquests estudiants? No podem acceptar que no experimentin les potencialitats de la robòtica i programació, de cap manera.

Per solucionar aquest problema hem intentat una altra estratègia: els racons de robòtica i programació. Parelles o grups petits on cadascú es familiaritza amb diferents estris de robòtica educacional. Sembla funcionar. El nivell de concentració que veiem és altíssim.

Aquí teniu una petita mostra fotogràfica d’una de les nostres sessions de robòtica.
En aquest cas vàrem treballar en parelles amb diferents kits de robòtica: el mBot controlat per mBlock, LEGO WeDo controlat per Scratch, i Pro-Bot controlat per LOGO (sí, el d’en Seymour Papert).